Docentes, bibliotecarios y educadores, han reflexionado en torno al desarrollo de la lectura en el ámbito familiar en la 16ª Jornada de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares organizadas por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez que tuvieron lugar del 29 al 31 de mayo de 2008.
La conciencia sobre la Importancia del desarrollo de la lectura en el espacio familiar está tomando entidad y peso específico desde hace algún tiempo en nuestro país. Las bibliotecas públicas, en su diversificación y especialización de programas, atienden a padres y madres con bebés y niños pequeños con acciones y en espacios lectores concretos. Los centros educativos realizan lo propio, asesorando sobre las lecturas más adecuadas y recalcando la importancia que tiene la lectura en el hogar. Sin olvidar, por último, a las administraciones educativas y culturales, que lanzan programas de ámbito regional y nacional sobre estos temas, como consecuencia de la escolarización de 0 a 3 años. Las conferencias de apertura y cierre sirvieron para enmarcar sociológica y literariamente los trabajos realizados a lo largo de los tres días de duración del encuentro. Enrique Gil Calvo, doctor en Sociología y profesor de la Universidad Complutense de Madrid, inauguró las Jornadas hablando de la lectura del hogar como posible criadero de lectores, concluyendo que, históricamente, la adquisición y propagación del hábito lector se produjo a través del hogar doméstico, y todavía hoy la familia podría recuperar ese papel, si se reconstruyera su capacidad de celebrar la lectura como un ritual.
El cierre, bajo el título de Si una mañana de verano un autor, corrió a cargo de Roberto Cotroneo, escritor y filósofo italiano, autor del libro Si una mañana de verano un niño. En su intervención explicó sus experiencias personales con la lectura en el ámbito familiar recogidas en su libro.
Zaïma Hamnache, directora de Acciones Culturales contra la Exclusiones y las Segregaciones (ACCES) París, Francia, dio a conocer el trabajo de esta asociación con los pequeños lectores más desfavorecidos, habitualmente surgidos de la inmigración.
Rose Marie Clark, directora del programa BOOKSTART en el Reino Unido, un ejemplo de actividad de ámbito internacional para iniciar el contacto con la lectura desde las primeras edades, presentando los resultados a partir de un estudio sobre el impacto conseguido con las diferentes actividades realizadas a lo largo de su existencia.
Este bloque se cerró con tres ponencias referidas a sendos programas desarrollando en las CCAA de Aragón, Cataluña y Valencia y la presentación del estudio sobre el trabajo de investigación realizado por un grupo de profesoras de la Facultad de Educación de la Universidad de Salamanca con primeros lectores a lo largo de 3 años en la Fundación Germán Sánchez Ruipérez. La primera comunicación describía un programa decano de educación literaria y promoción de la lectura, en el que está implicada toda la comunidad educativa y conocido con el nombre de Leer Juntos. La segunda dio a conocer los Clubs de Lectura per a mares i pares novells (Club de lectura para madres y padres que acaban de tener un hijo/a) que se llevan a cabo desde hace ya 3 años en bibliotecas de Barcelona y en la Biblioteca Ca N'Altimira de Cerdanyola del Vallès, dentro del proyecto Nascuts per llegir (Nacidos para leer) y para terminar, el programa Leer antes de nacer, desarrollado por las bibliotecas municipales de Villena que cuenta con la implicación de los Centros de Salud, los padres y las bibliotecas de este municipio.
El debate, Mesa para dos, estuvo a cargo de las respuestas de Fabricio Caivano, periodista, y Emili Teixidor, escritor. Los dos pusieron sobre el tapete algunas reflexiones acerca de los cambios sufridos en la familia tradicional, en su estructura y funciones, dialogaron sobre el papel específico de la familia en los primeros encuentros con la palabra, con los libros y lo que el texto puede aportar al conjunto de la unidad familiar y opinaron también sobre las relaciones entre la familia, la escuela, la biblioteca y otros espacios y el esfuerzo compartido por promover el libro, la lectura y elevar las expectativas culturales.
Las Jornadas también tuvieron su apartado práctico que se desarrolló por las tardes en los Grupos de Trabajo. Teresa Corchete y Sara Iglesias, especialistas en promoción de la lectura para las primeras edades del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil construyeron, bajo el título de Libros en familia: estrategias y recursos para fomentar la lectura en el hogar, una actividad práctica centrada en la construcción de un conjunto de propuestas aplicables en la escuela y la biblioteca para trabajar la lectura en las primeras edades.
La publicación de las actas de las Jornadas recogerá el contenido de todas las intervenciones que se llevaron a cabo durante los días del encuentro, con el objetivo de que estos materiales puedan resultar útiles a sus lectores en el desarrollo de su trabajo diario y permitan la reflexión sobre los temas abordados.
